Đỉnh mái kiểu baroque của đại học berlin lấp lánh trong sớm mai.

constantine theo bên cạnh william i, chậm rãi bước đến cổng trường.

hiệu trưởng đã chờ sẵn, thấy hai người liền cung kính tiến lên:

“Bệ hạ, constantine điện hạ, hoan nghênh giá lâm đại học berlin.

constantine khẽ gật đầu, ánh mắt đảo qua quần thể kiến trúc cổ kính trước mặt.

nơi này vốn là cung điện hoàng gia, do frederick william iii cho cải tạo thành đại học.

từng hoa văn, từng bức phù điêu đều mang theo dấu ấn lịch sử nặng trĩu.

“Làm phiền hiệu trưởng chờ đợi.

” Hắn mở miệng, giọng điệu trầm ổn.

Hiệu trưởng nhìn hắn, trong mắt tràn đầy kính phục:

“Điện hạ, thí nghiệm vi sinh của ngài tại paris, một lần đập tan học thuyết tự phát lưu truyền bao năm.

thành tựu ấy, đủ để ghi vào sử sách.

các giáo sư sinh học trong trường thường nhắc đến ngài, xem đó là bước đột phá lớn của giới khoa học.

constantine cười nhạt:

“Chỉ là trên con đường truy cầu chân lý, ta bước thêm một bước mà thôi.

“Điện hạ quá khiêm.

” Hiệu trưởng cảm khái.

“Thiết kế thí nghiệm nghiêm mật, kết luận táo bạo, không phải ai cũng làm được.

khoa học cần những người dám chất vấn quyền uy như ngài.

william i mỉm cười, ra hiệu dẫn đường.

ba người cùng tiến vào trong.

Hiệu trưởng vừa đi vừa nói:

“Năm 1809, prussia thảm bại trong chiến tranh với napoléon, quốc khố trống rỗng.

khi ấy bộ trưởng giáo dục wilhelm von humboldt đề nghị cải tạo cung điện thành đại học, được frederick william iii phê chuẩn.

prussia muốn dùng tinh thần để bù đắp tổn thất vật chất.

constantine gật đầu.

thân là kẻ xuyên không, hắn vốn hiểu đoạn lịch sử này, nhưng nghe lại vẫn thấy xúc động:

“Nghe nói năm đó mỗi năm triều đình cấp 150.

000 taler cho trường, thậm chí tiết giảm chi tiêu hoàng thất.

đầu tư như vậy, thật hiếm có.

Hiệu trưởng tự hào:

“Ngân sách phần lớn dành cho giáo sư.

hiệu trưởng đầu tiên mỗi năm 1.

500 taler, đủ nuôi mười hộ gia đình thợ thủ công.

kinh phí nghiên cứu gấp đôi tiền lương, vượt xa chi phí tu sửa trường.

chỉ khi học giả không còn lo toan, mới có thể chuyên tâm nghiên cứu.

constantine nhìn dòng sinh viên qua lại, khẽ nói:

“Đại học berlin không chỉ tràn đầy sinh khí học thuật, còn gánh vác chí hướng phục hưng của prussia.

danh tiếng của nó, ắt sẽ theo bước quốc gia này lan khắp châu âu.

william i nghe vậy rất hài lòng:

“Đó là niềm kiêu hãnh của chúng ta.

dĩ nhiên, athens của các hạ cũng có đại học lâu đời, là nguồn mạch văn minh phương tây.

constantine bình thản đáp:

“Lịch sử đáng kính, nhưng trong phát triển cận đại, vẫn còn kém berlin một bậc.

Hắn hiểu rõ, sự trỗi dậy của prussia không phải ngẫu nhiên, mà là kết quả của cải cách giáo dục, quân sự và thể chế.

bởi vậy hắn mới coi trọng chuyến đi này.

Ba người bước vào phòng thí nghiệm hóa học.

constantine chú ý đến một thanh niên đang chăm chú điều chỉnh thiết bị.

“Trường các ngươi có giáo sư trẻ đến vậy?

Hắn thuận miệng hỏi.

Người kia quay lại, cung kính đáp:

“Điện hạ, ta chỉ là sinh viên.

Hiệu trưởng giải thích:

“Ở berlin, sinh viên tham gia nghiên cứu là chuyện thường.

từ bậc đại học đã có thể vào phòng thí nghiệm.

constantine hơi giật mình.

ở athens, phòng thí nghiệm gần như lãnh địa riêng của giáo sư.

mô hình này, hắn chưa từng nghĩ sẽ xuất hiện sớm như vậy.

william i nhìn thấu suy nghĩ của hắn, thản nhiên nói:

“Có lẽ bên ngoài cho rằng prussia chuyên chế, nhưng về học thuật, không nơi nào coi trọng tự do và bình đẳng hơn chúng ta.

Hiệu trưởng tiếp lời:

“Chúng ta thực hành chế độ giáo sư song trùng.

giáo sư vừa là nhà nghiên cứu, vừa giảng dạy, đem thành quả mới nhất truyền đạt cho sinh viên.

ở đây không có hạng người chỉ biết đọc sách cũ.

Ông tiếp tục:

“Về quản trị, áp dụng cơ chế phân quyền ba cấp.

hội đồng quản trị do giới kinh tế – xã hội ngoài trường chiếm hơn 60%, đề cử hiệu trưởng và giám sát ngân sách.

hội đồng học thuật gồm 25 ghế, giáo sư chiếm 13 ghế, quyết định chương trình và học vị.

đại hội đại biểu gồm 61 người, có quyền bầu và bãi nhiệm hiệu trưởng bằng 2/3 phiếu.

ba bên chế ước lẫn nhau.

constantine nghe xong, trong lòng thầm than.

cơ cấu cân bằng quyền lực như vậy, dù đặt ở hậu thế cũng xưng là tiên tiến.

“Thiết kế này, quả thật tinh diệu.

” Hắn gật đầu.

Hiệu trưởng nói:

“Quyền đề cử thuộc hội đồng quản trị, quyền bầu thuộc đại hội, học thuật do hội đồng học thuật nắm giữ.

tam phương ràng buộc, không ai độc quyền.

constantine nhớ lại cải cách giáo dục mình từng vạch ra cho athens, bỗng thấy còn có chỗ chưa đủ.

Sau đó hắn phát hiện berlin hầu như không có khoa kỹ thuật trong hệ đại học, liền hỏi.

Hiệu trưởng đáp:

“Đại học chỉ phụ trách khoa học cơ bản như toán, vật lý, hóa học, sinh học.

kỹ thuật và đào tạo công nhân do học viện nghề đảm nhiệm, tách biệt hoàn toàn.

mỗi bên một trọng tâm.

constantine hiểu ra.

phân công rõ ràng, học thuật và nghề nghiệp tách dòng.

chính mô hình ấy giúp germany sau này bùng nổ công nghiệp.

Hắn quay sang william i:

“Bệ hạ, đa tạ đã cho ta cơ hội tham quan.

thể chế giáo dục của prussia, rất đáng để greece học hỏi.

quân đội cường thịnh, giáo dục tiên tiến, hai cánh cùng bay, quốc gia tất nhiên hưng thịnh.

william i cười:

“Học thuật vô biên giới.

kinh nghiệm quân sự cũng có thể trao đổi.

nếu greece cần, chúng ta sẵn lòng hỗ trợ.

constantine ánh mắt sáng lên:

“Ta có một thỉnh cầu.

mong được cử lưu học sinh greece đến berlin học tập, không biết bệ hạ có chuẩn thuận?

“Đương nhiên.

” william i đáp ngay.

“Không chỉ vậy, chúng ta còn có thể phái đoàn học giả sang greece, thiết lập cơ chế giao lưu lâu dài.

constantine nắm tay đối phương, trịnh trọng:

“Ân tình hôm nay, ta ghi tạc trong lòng.

tin rằng dưới sự trợ giúp của prussia, giáo dục greece sẽ mở ra cục diện mới.

Tham quan kết thúc, hắn cáo từ:

“Hôm nay thu hoạch rất nhiều.

ta còn dự định đến thăm vài doanh nghiệp germany, bàn chuyện hợp tác.

william i gật đầu:

“Đi đi.

nếu có nhu cầu, cứ nói với ta.

constantine khom người thi lễ, rồi dẫn tùy tùng rời đại học berlin, hướng về khu công nghiệp đang bốc lên khói trắng nơi chân trời.